El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Hatziri Lizbeth Contreras
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo: Identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlos con dibujos y líneas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el problema que van a resolver en esta secuencia didáctica: "El uso de Legos para ver figuras geométricas construyéndolas". Explicar que trabajarán en equipo para explorar diferentes formas y construir figuras con Legos.

  • Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar los Legos para aprender sobre formas geométricas?


Desarrollo:



  1. Observación del entorno: Realizar una caminata por el aula y el patio del colegio, guiando a los alumnos para que observen diferentes objetos y su forma geométrica. Por ejemplo, una mesa redonda, una ventana rectangular, una pelota esférica, etc.

  2. Registro gráfico: Entregar a cada alumno una hoja de papel y lápices de colores. Pedirles que dibujen los objetos que observaron, representando la forma geométrica correspondiente.

  3. Trabajo con Legos: Presentar a los alumnos una variedad de Legos de diferentes formas y colores. Organizarlos en equipos y asignarles la tarea de construir diferentes figuras geométricas utilizando los Legos.

  4. Trabajo colaborativo: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos. Animarles a intercambiar ideas, ayudarse mutuamente y compartir sus construcciones con el resto del grupo.

  5. Reflexión y cierre: Reunir a lo