Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Yadzia Karen Pineda
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Identificar y comprender los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad educativa (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán los grupos sociales y culturales presentes en su entorno, reflexionando sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la conformación de las identidades juveniles.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad educativa.

    • Discusión y reflexión sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la conformación de las identidades juveniles.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Asignación de un grupo social o cultural a cada equipo.

    • Investigación y búsqueda de información sobre el grupo asignado: características, costumbres, tradiciones, etc.

    • Elaboración de un mapa conceptual o infografía que represente la información recopilada.



  • Cierre (10 minutos):



    • Exposición de los mapas conceptuales o infografías por parte de cada equipo.

    • Reflexión final sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la conformación de las identidades juveniles.

    • Retroalimentación y cierre de la sesión.




Sesión 2: Identificar y analizar los espacios de participación juvenil (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán los diferentes espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, reflexionando sobre su importancia en la construcción de comunidades que promuevan la colaboraci