"Diseño sostenible: Comunicación y representación técnica para el cuidado del medio ambiente"

Carlos Leonardo Arevalo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: "Diseño sostenible: Comunicación y representación técnica para el cuidado del medio ambiente"


Nivel: Secundaria 2º


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación inicial sobre la importancia del cuidado del medio ambiente.

  • Presentación del objetivo de la clase y relación con el tema de comunicación y representación técnica.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué tipos de producciones técnicas pueden tener un impacto negativo en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Ejemplificación de diferentes herramientas y técnicas de representación gráfica.

  • División de los alumnos en grupos de 3-4 personas para que elijan una producción técnica (por ejemplo, un edificio) y realicen un dibujo o plano a mano alzada que represente su diseño.


Cierre:



  • Presentación de los dibujos o planos por parte de cada grupo.

  • Comentarios y retroalimentación por parte del profesor y de los compañeros.

  • Reflexión final sobre la importancia de la comunicación y representación técnica para el diseño sostenible.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior