Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés: Pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Objetivo (PDA): Investigar en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Falta de conocimiento hacia pueblos indígenas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Motivación a través de una breve historia o anécdota relacionada con el tema.

Desarrollo:

• Explicación de qué son las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Presentación de diferentes textos literarios en inglés que abordan la temática de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una lectura breve de uno de los textos y responderán a preguntas de comprensión.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y comentarios sobre los textos leídos.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: elegir un pueblo indígena o afrodescendiente para realizar una investigación más profunda.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del desarrollo del proyecto comunitario.


• Asignación de grupos de trabajo y explicación de las tareas asignadas para cada grupo.

Desarrollo:

• Los grupos investigarán sobre el pueblo indígena o afrodescendiente