Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 3º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa durante las actividades grupales.


2. Elaboración de una presentación oral y escrita sobre las acciones propuestas para reducir brechas de desigualdad.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva e interculturalidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "No hay problema".


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de un caso ficticio relacionado con la desigualdad de género en un contexto intercultural.


• Los alumnos deberán analizar el caso y identificar las brechas de desigualdad presentes, así como proponer acciones concretas para reducirlas.


• Los grupos deberán investigar sobre políticas públicas o iniciativas existentes en su comunidad o país que promuevan la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la inclusión.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las propuestas de cada grupo en forma de lluvia de ideas.


• Reflexión colectiva sobre la i