Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Martha Gutiérrez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: La llegada de la primavera y el cuidado del medio ambiente


Objetivo de la sesión: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Duración: 45 minutos


I. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con la llegada de la primavera.

  • Comentar con los alumnos sobre la primavera y sus características (colores, flores, animales, etc.).

  • Presentar el problema: ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente durante la primavera?


II. Desarrollo (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una tarjeta con una situación problemática relacionada con el cuidado del medio ambiente en primavera.

  • Los alumnos deberán discutir en su grupo y proponer ideas o soluciones para cuidar el medio ambiente en esa situación específica.

  • Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.


III. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre las propuestas presentadas y su relevancia para cuidar el medio ambiente en primavera.

  • Recapitular todas las ideas y generar una lista de acciones concretas que los alumnos pueden llevar a cabo para cuidar el medio ambiente en primavera.

  • Asignar la tarea de involucrar a sus familias y compañeros de clase en la realización de estas acciones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de verificación:

    • Se evaluará si los alumnos participaron activamente en la discusión y presentación de propuestas.

    • Se observará la comprensión de los alumnos sobre la importancia de cuid