Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Jessica Maldonado
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Primera sesión: Introducción al tema y exploración de fuentes de información (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la importancia de recopilar información de diversas fuentes y cómo esto nos permite aprender y comunicar nuestros conocimientos.

  2. Diálogo dirigido: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes formas de obtener información (libros, internet, entrevistas, documentales, etc.).

  3. Observación de fuentes: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de fuentes de información como libros, revistas, videos, audios, imágenes, etc., y permitirles explorarlos.

  4. Registro de información: Cada alumno elegirá una fuente que le parezca interesante y registrará la información que encuentre utilizando la escritura, dibujo, esquema, fotografía o video.

  5. Compartir resultados: Al final de la sesión, cada alumno compartirá con el grupo lo que ha registrado y explicará por qué le pareció relevante.


Segunda sesión: Organización de la información y creación de registros (45 minutos)


Objetivo: Organizar la información obtenida en la sesión anterior y crear registros creativos utilizando diferentes recursos.


Actividades:



  1. Revisión de la información obtenida: Los alumnos compartirán nuevamente lo que registraron en la sesión anterior y se promoverá una reflexión sobre la importancia de organizar la información de manera clara y coherente.

  2. Elaboración de registros: Cada alumno elegirá una forma de registro que le resulte más adecuada (escritura, dibujo, fotografía, video, etc.) y come