Análisis y representación de guiones teatrales

Elizabeth Perez
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y analiza textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Análisis y representación de guiones teatrales


Tema: Análisis y representación de guiones teatrales
Nivel: Primaria 5º grado
Objetivo PDA: Leer y analizar textos dramáticos de su elección, para reflexionar en colectivo sobre sus argumentos o tramas, las características de los personajes, así como los temas y conflictos que abordan.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Actividad: Introducción al tema y selección de textos dramáticos



  • Presentar el tema "Análisis y representación de guiones teatrales" y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de un guion teatral.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen un texto dramático de su elección para analizar en las siguientes sesiones.


Sesión 2 (45 minutos)
Actividad: Análisis de argumentos y tramas



  • Pedir a los alumnos que compartan el título y una breve sinopsis del texto dramático que eligieron.

  • Realizar un análisis colectivo de los argumentos y tramas de los textos seleccionados, identificando los conflictos principales.

  • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre los temas y conflictos que abordan los textos.


Sesión 3 (45 minutos)
Actividad: Caracterización de personajes



  • Solicitar a los alumnos que identifiquen los personajes principales de sus textos dramáticos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características físicas y psicológicas de los personajes.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo los personajes se relacionan con los temas y conflictos de los textos.


Sesión 4 (45 minutos)
Actividad: Representación de fragmentos