Lectura y escritura en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y escritura en el contexto familiar

Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Lectura de cuentos explorados en libros

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización de la clase.
   
   
   • Recordar a los estudiantes la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase: leer cuentos de libros explorados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los estudiantes una selección de libros explorados en clase.
   
   
   • Invitar a los alumnos a elegir un libro de su interés para leer en familia.
   
   
   • Explicar que deberán leer el cuento en compañía de su familia durante la semana y realizar actividades de escritura relacionadas.
   
   
   • Dar indicaciones sobre cómo realizar el registro de las actividades de escritura: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.
   
   
   • Proporcionar ejemplos de posibles actividades de escritura, como hacer un resumen del cuento, escribir una carta a un personaje o elaborar un final alternativo.
   
   
   • Aclarar dudas y fomentar la participación de los estudiantes.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar el objetivo de la clase y asegurarse de que los estudiantes comprendan lo que se espera de ellos.
   
   
   • Recordar a los alumnos que deben llevar el libro seleccionado y el registro de actividades de escritura en la próxima clase.
   
   
   • Despedida y motivación para realizar las actividades en familia.
   
   
   
   

Instrumentos de