Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

María Teresa Vázquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de seres vivos y fenómenos naturales. Realizar preguntas abiertas para promover la reflexión y la participación de los alumnos.

  • Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de indagar en diferentes fuentes de consulta para obtener información sobre los fenómenos naturales.

  • Presentar diferentes fuentes de consulta como libros, videos y páginas web sobre los fenómenos naturales.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural específico (calor, frío, huracán o rocío). Cada grupo debe investigar en las diferentes fuentes de consulta asignadas y recopilar información sobre su fenómeno.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo. Fomentar la participación de los alumnos y el intercambio de ideas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad: realizar experimentos relacionados con los fenómenos naturales. Por ejemplo, simular el calor utilizando una lámpara, o el frío utilizando hielo. Observar y registrar los cambios que ocurren durante el experimento.

  • Promover la reflexión y el debate sobre los res