Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fortalecimiento del aspecto personal y comunitario

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Exploración del conocimiento previo sobre los géneros periodísticos.


• Introducción al objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.
  Desarrollo:


• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplos de géneros periodísticos de opinión.


• Identificación de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Asignación de trabajo individual: investigar y seleccionar un evento para comunicarlo posteriormente utilizando un género periodístico de opinión.
  Cierre:


• Puesta en común de los eventos seleccionados por los alumnos.


• Acordar la próxima sesión para compartir los avances de la investigación.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso breve de lo visto en la sesión anterior.


• Retroalimentación sobre los avances en la investigación del evento seleccionado.
  Desarrollo:


• Explicación de las características específicas del género periodístico de opinión.


• Ejemplos de opiniones periodísticas sobre sucesos significativos.


• Elaboración de una estructura básica para la comunicación del evento seleccionado en formato de opi