Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 3º: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La memoria colectiva y su comunicación oral o a través de los géneros periodísticos interpretativos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos de la comunidad y su importancia para preservar la memoria colectiva.


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos interpretativos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos interpretativos con ejemplos concretos.


• Lectura y análisis de un artículo periodístico interpretativo sobre un suceso significativo de la comunidad.


• Identificación de los recursos utilizados en el artículo para comunicar el suceso.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un artículo periodístico interpretativo sobre un suceso significativo familiar.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los artículos periodísticos interpretativos escritos por los alumnos.


• Introducción a la importancia de la memoria colectiva y su relación con los géneros periodísticos interpretativos.


• Realización de una actividad de lectura en la que los alumnos anali