Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Identificar la estructura externa del texto dramático, conformada por diálogos, listado de personajes y acotaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La vida con color es más bella

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la problemática a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de la vida con color.


• Lectura y análisis de una obra teatral corta, identificando los diálogos, listado de personajes y acotaciones.


• Discusión en grupo sobre la estructura externa del texto dramático y su importancia en la representación teatral.

Sesión 2:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Selección de una obra teatral corta para cada grupo.


• Lectura individual de las obras seleccionadas y análisis de su estructura externa.


• Puesta en común de las obras elegidas por cada grupo y discusión sobre las diferencias y similitudes entre ellas.

Sesión 3:

• En grupos, los estudiantes realizarán una adaptación de la obra seleccionada, manteniendo la estructura externa del texto.


• Práctica de lectura dramatizada de las adaptaciones en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura dramatizada en la representación teatral y su impacto en el público.

Sesión 4:

• En grupos, los estudiantes ensayarán la representación teatral de su adaptación.


• Realización de una muestra teatral en el aula, donde los grupos presentarán sus adaptaciones al resto de la clase.


• Reflexión grupal sobre