Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Desarrollo del pensamiento estratégico a través de juegos cooperativos

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Resolver operaciones básicas de aritmética (suma, resta, multiplicación y división)

Problema a atender: Los alumnos no saben resolver operaciones básicas de la aritmética

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y juegos cooperativos

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el pensamiento estratégico.


• Pregunta motivadora: ¿Qué crees que significa ser un jugador estratégico en un juego?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos básicos del pensamiento estratégico.


• Ejercicio de reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre situaciones en las que han utilizado estrategias para resolver un problema.


• Presentación de juegos cooperativos que fomenten la colaboración y la creatividad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes en el desarrollo de los juegos cooperativos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejercicios y juegos que requieran del uso del pensamiento estratégico.

Sesión 2: Aplicación del pensamiento estratégico en la resolución de operaciones básicas de aritmética

Inicio (10 minutos):

• Calentamie