Introducción al tema

Cynthia Pimentel
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán, explicarán y comprobarán sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Presentar el tema de la suma y resta, explicando que son operaciones inversas.

  • Poner ejemplos sencillos de suma y resta para recordar a los alumnos las operaciones básicas.



  1. Actividad de indagación (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con ejemplos de suma y resta de números decimales hasta centésimos.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan los ejemplos en sus grupos, utilizando las estrategias que consideren adecuadas.

  • Observar y guiar a los grupos durante la actividad, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.



  1. Puesta en común y reflexión (15 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta uno de los ejemplos resueltos y explique la estrategia utilizada.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a preguntar y comentar las estrategias de los demás grupos.

  • Reflexionar en conjunto sobre la relación entre la suma y la resta, y cómo las estrategias mentales pueden ayudarnos a calcular estos tipos de operaciones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Hacer una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Plantear algunas preguntas adicionales para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos respecto al tema.

  • Despedir a los alumnos y motivarlos para la siguiente sesión.


Interdisciplinaridad:


Para incorporar elementos de otras