Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Dayra Moncayo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Escuela segura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas: Este cuestionario constará de una serie de ecuaciones que los alumnos deben resolver aplicando las propiedades de la igualdad. Se evaluará su capacidad para identificar el valor de la incógnita y resolver la ecuación correctamente.



  2. Presentación de proyectos: Los alumnos deberán realizar un proyecto en el cual apliquen los conocimientos adquiridos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver un problema relacionado con la seguridad en la escuela. Se evaluará su capacidad para aplicar los conceptos matemáticos de manera interdisciplinaria y su habilidad para presentar el proyecto de manera clara y coherente.




Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Explicación del objetivo y la importancia de resolver ecuaciones en la vida cotidiana.

  • Generación de preguntas o dudas iniciales por parte de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad: Resolución de ecuaciones lineales de la forma Ax=B.

  • Los alumnos resolverán ejercicios en parejas.

  • El docente guiará y apoyará a los alumnos en la resolución de los ejercicios.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las respuestas y resolución de dudas.

  • Reflexión sobre la importancia de aplicar las