Satisfaciendo nuestras necesidades básicas de forma responsable

Amanda Flores
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Satisfaciendo nuestras necesidades básicas de forma responsable


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del problema (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una historieta o cuento.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo obtenemos los elementos para satisfacer nuestras necesidades básicas como la alimentación?"

  • Discusión en grupo sobre las diferentes necesidades básicas y cómo las satisfacemos.


Sesión 2: Investigación en comunidad (15 minutos)



  • Salida a la comunidad para observar cómo se obtienen los recursos naturales necesarios para satisfacer nuestras necesidades básicas.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.


Sesión 3: Elaboración de un mural (15 minutos)



  • En grupos, los alumnos elaborarán un mural que represente los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas.

  • Cada grupo presentará su mural y explicará los recursos representados.


Sesión 4: Experimento sobre la importancia del agua (20 minutos)



  • Realización de un experimento sobre la importancia del agua para la alimentación.

  • Observación de cómo el agua ayuda a que las plantas crezcan y produzcan alimentos.


Sesión 5: Cierre y reflexión (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante las sesiones.

  • Conclusiones y recapitulación del tema.

  • Enfatizar la importancia de sati