Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Las tensiones en el siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Revolución Mexicana de 1910

Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificando la heterogeneidad en su composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la DISCIPLINA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la Revolución Mexicana.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué surgió la Revolución Mexicana y cuáles fueron las demandas de los diferentes grupos involucrados?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (3-4 alumnos por grupo).


• Investigación en el aula y en la biblioteca sobre las causas y demandas de la Revolución Mexicana.


• Análisis de fuentes primarias y secundarias para recopilar información relevante.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente las causas y demandas de la Revolución Mexicana.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discusión y análisis de las similitudes y diferencias en las causas y demandas identificadas.


• Reflexión individual sobre la importancia de comprender la heterogeneidad de la Revolución Mexicana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y del problema planteado.


• Realización de una actividad de organización de información: en equipos, los alumnos deben clasificar las causas y demandas identificadas en la sesión anterior en categorías (sociales, políticas, económicas