Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Mayckol Cabrera- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Pérdida de valores en los alumnos y aumento del bullying hacia las mujeres.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la autobiografía, considerando el uso de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Cuestionario de percepción sobre la importancia de los valores y la prevención del bullying hacia las mujeres.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Breve discusión sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.
- Reflexión sobre la pérdida de valores en los alumnos y el aumento del bullying hacia las mujeres.
Desarrollo:
- Introducción a los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
- Ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.
- Actividad en grupos: Identificar y ejemplificar los recursos literarios presentes en textos proporcionados.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión sobre la import