Introducción al consumo responsable del agua

RUTILIO MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Grado: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Analizar problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconocer la importancia de su consumo y practicar acciones para aprovecharla de manera responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema del uso irracional del agua como seres humanos


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al consumo responsable del agua



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de utilizar el agua de manera responsable y consciente.

  • Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos cortos sobre el uso racional del agua y realizar una lectura en voz alta en clase.

  • Discusión en grupo: promover una discusión sobre las ideas principales del texto y cómo se puede aplicar en su vida diaria.

  • Tarea: pedir a los alumnos que realicen una lista de acciones que pueden llevar a cabo para aprovechar el agua de manera responsable en su casa.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El consumo de agua en la comunidad



  • Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el consumo de agua en la comunidad, incluyendo problemas y posibles soluciones.

  • Presentación de los resultados: cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación al resto de la clase.

  • Discusión en grupo: promover una discusión sobre los problemas identificados y cómo pueden contribuir a su solución.

  • Tarea: pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar o vecino sobre sus hábitos de consumo de agua y co