Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 3º) - Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Establecimiento de la Comuna de París en 1871

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Los alumnos desconocen cómo fue el establecimiento de la Comuna en París en 1871".


• Generación de preguntas iniciales: ¿Qué saben sobre la Comuna de París? ¿Qué consecuencias tuvo en la historia?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en internet, libros de historia y otros recursos sobre el establecimiento de la Comuna de París.


• Análisis de las causas y consecuencias de la Comuna de París.


• Debate y discusión en los equipos sobre las diferentes perspectivas del tema.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas.


• Registro de las principales ideas y aprendizajes en el cuaderno.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas.


• Planteamiento de nuevas preguntas: ¿Cómo afectó la Comuna de París a la sociedad de su época? ¿Cuál fue la importancia de esta revolución en la historia?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de exposiciones p