Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: Desarrollo de habilidades en operaciones básicas de aritmética

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas de resolución de problemas que involucren operaciones básicas de aritmética, conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.


• Planteamiento del problema: los alumnos no saben realizar las operaciones básicas de aritmética (suma, resta, multiplicación y división).


• Retroalimentación sobre la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana y en diferentes áreas de conocimiento.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición de información sobre las operaciones básicas de aritmética: conceptos, propiedades y ejemplos.


• Presentación de estrategias y técnicas para resolver problemas de operaciones básicas.


• Ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan problemas utilizando las estrategias aprendidas.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos.


• Propuesta de acciones a seguir para fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas de aritmética.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Instrumento de evaluación formativa 1: Actividades prácticas (formato a desarrollar)

El instrumento consistirá en una serie de problemas y ejercicios prácticos en los que los alumnos deberán aplicar las estr