Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.

yaretzi Vazquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno, comprendiendo su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de plantas en el entorno, incorporando conocimientos de ciencias naturales, matemáticas, historia y educación artística.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "No hay plantas en nuestro entorno. ¿Por qué es importante plantar árboles?"

  • Discusión en grupo sobre la importancia de las plantas y los árboles en el entorno.

  • Actividad: Observación de imágenes y videos sobre los cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo.

  • Reflexión: ¿Cómo ha cambiado el entorno donde vivimos? ¿Qué actividades humanas están relacionadas con esos cambios?


Sesión 2:



  • Conversación sobre la noción de tiempo y espacio histórico.

  • Actividad: Establecer una línea de tiempo en el aula, colocando imágenes y descripciones de cambios importantes en el entorno local.

  • Análisis de las estaciones del año y su relación con los ciclos agrícolas y festividades.

  • Actividad: Creación de un calendario agrícola y festivo, identificando las actividades humanas asociadas a cada estación.


Sesión 3:



  • Actividad: Visita a un vivero o espacio verde cercano para observar y aprender