Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

David Omar Carrasco Uco
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Actividades:



  1. Presentación (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un sentimiento que haya experimentado recientemente y cómo influyó en su toma de decisiones.



  1. Conceptualización de los sentimientos (20 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos nombren diferentes emociones y sentimientos que conozcan.

  • Explicar brevemente el concepto de sentimientos y cómo se relacionan con nuestras ideas y experiencias.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Pedir a cada grupo que elija una situación hipotética en la que los sentimientos puedan influir en la toma de decisiones.

  • Los grupos deberán discutir y elaborar una breve dramatización o presentación sobre dicha situación, destacando cómo los sentimientos influyen en las decisiones que se toman.


Sesión 2:
Tema: Los sentimientos y la toma de decisiones asertivas.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones basadas en sentimientos constructivos y asertivos.


Actividades:



  1. Reflexión sobre la actividad anterior (15 minutos):



  • Cada grupo presentará su dramatización o presentación.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espa