Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno del alumno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Derechos de los niños, niñas y adolescentes

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social. Explicar la importancia de conocer y valorar las prácticas socioculturales del entorno.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes prácticas socioculturales que los alumnos conocen en su comunidad.


• Presentación del problema: Derechos de los niños, niñas y adolescentes. Explorar las necesidades y derechos de los niños en relación con las prácticas socioculturales.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una práctica sociocultural específica para investigar, como por ejemplo la producción de alimentos, el comercio local, los servicios de salud, etc. Cada grupo deberá identificar concepciones, valores y proyectos compartidos relacionados con esa práctica.


• Cierre de la sesión: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las prácticas socioculturales de la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Observación del trabajo en grupo durante la actividad principal. Se evaluará la participación, colaboración, respeto a las ideas de los demás y capacidad de análisis y ref