Las revoluciones modernas y sus tendencias: La perspectiva de los estados del norte en la abolición de la esclavitud.

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La perspectiva de los estados del norte en la abolición de la esclavitud.

Objetivo (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos desconocen desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


2. Actividad de motivación: Proyección de imágenes de la época de la abolición de la esclavitud para generar una lluvia de ideas sobre el tema.


3. Planteamiento del problema: ¿Qué perspectiva tenían los estados del norte en la abolición de la esclavitud?

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo.


2. Investigación en internet y/o uso de libros de historia para que los alumnos busquen información sobre la perspectiva de los estados del norte en la abolición de la esclavitud.


3. Debate en grupos sobre las diferentes perspectivas encontradas y análisis de las posturas defendidas por los estados del norte.

Cierre:

1. Puesta en común de los hallazgos realizados por cada equipo.


2. Reflexión sobre la importancia histórica y social de comprender desde qué perspectiva se planteó la abolición de la esclavitud.


3. Asignación de la tarea a realizar para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior.


2. Realización de una actividad de análisis y reflexión sobre los conceptos aprendidos.

Desarrollo:

1. Actividad de investigación adicional para