Interacciones de la electricidad y el magnetismo

LAURA DEL CARMEN VILLARREAL
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés en la lectura, falta de razonamiento matemático y falta de análisis e interpretación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre conocimientos previos relacionados con el tema.

  • Motivar a los alumnos a través de un video o una historia que genere interés en el tema.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a los conceptos básicos del magnetismo y la electricidad.

  • Realización de experimentos sencillos para observar la interacción entre imanes.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

  • Relación de los fenómenos observados con situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2:



  • Profundización en los conceptos de campo magnético y campo eléctrico.

  • Ejemplos prácticos de la interacción entre ambos campos.

  • Uso de materiales didácticos como imanes, brújulas, etc.

  • Realización de actividades prácticas utilizando las leyes básicas del magnetismo y la electricidad.


Sesión 3:



  • Aplicación de los conceptos aprendidos en la resolución de problemas relacionados con fenómenos magnéticos y eléctricos.

  • Uso de razonamiento matemático para la interpretación y análisis de los problemas.

  • Trabajo individual y en equipo para fomentar la colaboración.


Sesión 4:



  • Lectura de textos científicos relacionados con el tema.