Las tensiones en el siglo XX: Cambios en la política, economía y sociedad durante los gobiernos neoliberales

victor solis
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales 1982- 2000 en la política, la economía y la sociedad con respecto a las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Cambios en la política, economía y sociedad durante los gobiernos neoliberales (1982-2000)


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar los cambios que incorporaron los gobiernos neoliberales en la política, economía y sociedad, en comparación con las políticas de los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los gobiernos neoliberales en México y su impacto en la política, economía y sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conceptos clave relacionados con el tema, como neoliberalismo, política, economía, sociedad, Nacionalismo Revolucionario, entre otros.

  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Cuál fue el impacto de los gobiernos neoliberales en la política, economía y sociedad de México entre 1982 y 2000 en comparación con los gobiernos del Nacionalismo Revolucionario?".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles los recursos necesarios (libros de texto, documentos, acceso a internet) para investigar y recopilar información sobre los gobiernos neoliberales y sus cambios en la política, economía y sociedad.

  • Guiar a los alumnos a través de preguntas y subpreguntas que les ayuden a analizar y comprender los cambios ocurridos durante este periodo.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el intercambio de ideas dentro de sus grupos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común con los alumnos, en la cual cada grupo presente los resultados de su investigaci