El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Dulce Abril
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: El juego como base de la experiencia de investigación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los niños entienden por juego y por compartir.

  • Mostrar imágenes y videos de niños jugando y compartiendo, fomentando la reflexión y el diálogo.

  • Plantear el problema: "Los niños no saben compartir" y preguntar a los niños si están de acuerdo con esta afirmación.

  • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de compartir y los beneficios que trae consigo.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de juego libre en el aula, donde cada niño pueda elegir el juego que desee realizar.

  • Observar y registrar las interacciones de los niños durante el juego, prestando especial atención a cómo comparten los materiales y cooperan entre sí.

  • Al finalizar la actividad, promover una reflexión grupal sobre lo observado, destacando los momentos en los que los niños compartieron y se ayudaron mutuamente.


Sesión 3:



  • Introducir la lectura de un cuento relacionado con el tema del juego y la importancia de compartir.

  • Realizar una lectura en voz alta, invitando a los niños a participar y comentar lo que van entendiendo.

  • Después de la lectura, realizar una actividad de exp