Textos de divulgación científica

Fernanda Caballero
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español, Secundaria 2º


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de exclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y el tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de los textos de divulgación científica.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características principales.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema de interés colectivo relacionado con la exclusión.

  • Solicitar que investiguen sobre el tema asignado y recolecten información científica relevante.

  • Orientar a los estudiantes para que seleccionen la información más relevante y la organicen en un texto de divulgación científica.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su texto de divulgación científica al resto de la clase.

  • Fomentar la participación de los alumnos, animándolos a hacer preguntas e intercambiar ideas sobre los diferentes temas presentados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentar el enfoque de pensamiento crítico como herramienta para analizar los textos de divulgación científica.

  • Mostrar ejemplos de preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿qué evidencia respalda esta afirmación?" o "¿cuáles podrían ser las implicaciones de este descubrim