Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: El movimiento estudiantil de 1968

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizando y construyendo hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Reconocimiento del impacto de la democracia a partir de los movimientos sociales en México.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál fue el impacto del movimiento estudiantil de 1968 en México?


• Motivación: Proyectar imágenes y testimonios de participantes del movimiento estudiantil de 1968.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de investigación: crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Lectura y análisis de las fuentes.


• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968.


• Construcción de hipótesis propias por parte de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las hipótesis construidas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del movimiento estudiantil de 1968 en la historia de México.


• Tarea: Investigar sobre el impacto del movimiento estudiantil de 1968 en otros países.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y las hipótesis construidas.


• Introducción al tema de la democracia y su relación con los movimientos sociales en México.


• Planteamiento de preguntas g