Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

ingrid herrera
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación de la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.



  2. Presentación de objetos (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una variedad de objetos con diferentes formas, texturas y tamaños.

    • Invitar a los alumnos a tocar y explorar los objetos, describiendo sus características.



  3. Juego de clasificación (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una caja con diferentes objetos.

    • Pedirles que clasifiquen los objetos según su forma, textura o tamaño.

    • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos durante el juego.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Destacar la importancia de la precisión y coordinación en el uso de objetos, herramientas y materiales.




Sesión 2: Exploración de herramientas
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar y manipular herramientas de distintas formas y tamaños.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior y recordatorio del objetivo de la sesión.



  2. Presentación de herramientas (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes herramientas de uso común, como pinceles, tijeras, rodillos, etc.

    • Invitar a los alumnos a explorar las herram