Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de interpretación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de un problema de interpretación donde se requiera el uso de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizarse estas medidas para resolver el problema planteado.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media.


• Ejemplificación de cada concepto utilizando ejercicios prácticos y datos reales.


• Realización de ejercicios en clase para practicar el cálculo de estas medidas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Resolución del problema planteado al inicio de la clase utilizando las medidas aprendidas.


• Asignación de ejercicios para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Resolución de dudas sobre los ejercicios asignados.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de comparación de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicación de cómo se pueden utilizar estas comparaci