Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de la suma y la resta en nuestro día a día.


• Actividad de indagación: Presentación de diversos objetos y situaciones donde los alumnos deben identificar si se trata de una suma o una resta.


• Actividad práctica: Resolver problemas de suma y resta con números menores a 1000 en parejas.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Retroalimentación de los problemas resueltos y repaso de las operaciones.


• Actividad de indagación: Planteamiento de problemas de la vida cotidiana donde los alumnos deben identificar la operación necesaria (suma o resta) para resolverlos.


• Actividad práctica: Resolución de problemas planteados por los propios alumnos utilizando las operaciones de suma y resta.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Retroalimentación de los problemas planteados y resueltos por los alumnos.


• Actividad de indagación: Presentación de una situación problemática en la que los alumnos deben utilizar la sustracción para resolverla (por ejemplo, comprar en una tienda con un presupuesto determinado).


• Actividad práctica: Realización de problemas de resta relacionados con la situación problemática presentada.

Sesión 4:

• Revisión de la sesión anterior: Retroalimentación de los problemas de resta planteados y resueltos por los alumnos.


• Actividad de indagación: Planteamiento de problemas de suma y resta combinadas que requieran el uso de las ope