El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Inglés en Secundaria 1º

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y exponer su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de convivencia y aceptación entre alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo e introducción al tema de la inclusión y la importancia de la aceptación entre los compañeros.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo se pueden promover mensajes a favor de la inclusión en inglés.

Desarrollo:

• Presentar una selección de fuentes en inglés que contengan mensajes inclusivos y de sensibilización.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para que investiguen y analicen las características de los mensajes.


• Cada grupo deberá identificar ejemplos de interacción, sensibilización y empatía con la diversidad en los mensajes encontrados.

Cierre:

• Cada grupo expondrá sus hallazgos y compartirá ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden contribuir a una mejor convivencia en el aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre mensajes inclusivos en inglés.


• Plantear el reto de crear un proyecto comunitario utilizando la lengua inglesa para promover la inc