Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Jose Luis Padilla
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: El grupo tiene pocos hábitos de lectura, sin embargo les atrae la producción de modelos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del problema interdisciplinar.
- Motivación a través de una pregunta disparadora: ¿Qué pasa cuando un imán se acerca a un alambre conductor?
- Breve lluvia de ideas sobre el tema.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos de electricidad y magnetismo.
- Realización de una demostración práctica donde se muestra la interacción entre un imán y un alambre conductor.
- Formulación de hipótesis por parte de los alumnos sobre lo que sucede en la demostración.
- Trabajo en grupos para realizar experimentos sencillos que demuestren la interacción entre la electricidad y el magnetismo.
- Registro de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las conclusiones.
Cierre:
- Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el problema interdisciplinar planteado.
- Asignación de lecturas relacionadas con el tema para la siguiente sesión.
- Entrega de protocolos de seguridad para el uso de la electricidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Breve discusión sobre las lecturas asignadas y cómo se relacionan con el tema.
- Planteamiento de una nueva pregunta disparadora: ¿En qué aplicac