Labores y servicios que contribuyen al bien común

Nancy García
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo: Observar y conocer las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identificar que tienen un impacto en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema central: "A los niños solo les gusta jugar".

  • Generar una lluvia de ideas sobre las labores y actividades que realizan los integrantes de la familia.

  • Realizar una dinámica de juego de roles donde los niños representen distintas labores y actividades.

  • Reflexión grupal sobre las labores y actividades representadas y su importancia en la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentar a los alumnos distintas imágenes de labores y servicios que contribuyen al bien común.

  • Realizar una actividad de asociación donde los alumnos relacionen cada imagen con su respectiva labor o servicio.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias positivas y negativas de la falta de estas labores y servicios en la comunidad.

  • Elaborar una lista conjunta de las labores y servicios más importantes para el bien común.


Sesión 3:



  • Realizar una visita virtual o presencial a un lugar donde se realicen labores y servicios para la comunidad, como un hospital, una estación de bomberos, una biblioteca, etc.

  • Permitir que los alumnos observen y hagan preguntas sobre las labores y actividades que se realizan en ese lugar.

  • De regreso al aula, promover una reflexión grupal sobre lo observado y cómo esas labores y servicio