Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Eugenia Toral
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: COMIPEMS
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio: Introducción del tema y planteamiento de la problemática
- Desarrollo: Investigación y experimentación
- Cierre: Sistematización y evaluación
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar la problemática COMIPEMS y su relación con la selección de alimentos saludables.
- Plantear la pregunta: ¿Cómo obtiene nuestro cuerpo la energía a partir de los nutrientes?
Desarrollo:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes nutrientes presentes en los alimentos.
- Presentar información sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como principales fuentes de energía.
- Realizar una actividad experimental para identificar la presencia de estos nutrientes en diferentes alimentos.
Cierre:
- Realizar una discusión grupal para compartir los resultados obtenidos en la actividad experimental.
- Sistematizar la información sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía.
- Asignar tarea de investigación sobre los alimentos ricos en cada uno de los nutrientes estudiados.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar la información sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía.
- Presentar la tarea de investigación realizada por los alumnos y promover la discusión en grupo.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y crear una presentación sobre los al