Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Los alumnos no saben qué es identidad y sentido de pertenencia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar la importancia de estos conceptos en la formación de nuestra identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre el origen, características y uso de una lengua o dialecto local.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo el uso de diferentes lenguas y dialectos enriquece nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Asignar una tarea escrita: los estudiantes deben escribir una reflexión personal sobre cómo la lengua que hablan influye en su identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recoger las reflexiones escritas de los estudiantes.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta. Seleccionar un texto literario que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales