Figuras geométricas y sus características

Mildreth Mimbela
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Figuras geométricas y sus características


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción y exploración del tema


Objetivo: Los alumnos podrán identificar las características de las figuras geométricas y sus propiedades.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre las figuras geométricas y cómo podemos clasificarlas. ¿Alguna vez han observado figuras en su entorno? ¿Qué características tienen?"



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, triángulos, etc.) y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas y mencionar algunas características.

    • Indagación guiada: Realizar preguntas para guiar la exploración. Ejemplo: "¿Cuántos lados tiene un cuadrado? ¿Y un rectángulo? ¿Cómo son sus ángulos? ¿Qué propiedades tienen estas figuras?"



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y registro: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y registren en sus cuadernos las características y propiedades de algunas figuras geométricas.




Sesión 2 (45 minutos) - Construcción y clasificación de cuadriláteros


Objetivo: Los alumnos podrán construir y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación: Repasar brevemente las características de los cuadriláteros mencionadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos palitos de diferentes longitudes y cinta adhesiva. Pedirles que construyan diferentes cuadriláteros y los manipulen para explorar sus propiedades.

    • Clasificación y explicación: Invitar a los alumnos a clasificar