Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar: "Es importante la seguridad en la comunidad para los estudiantes y docentes".


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la seguridad en la comunidad y cómo puede relacionarse con las matemáticas.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las figuras planas y cuerpos pueden estar relacionados con la seguridad en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles materiales como papel, tijeras, reglas y pegamento.


• Plantear el reto a los estudiantes: "Diseñen y construyan un modelo de una señal de tráfico que represente una figura plana o cuerpo con propiedades de congruencia y semejanza de triángulos".


• Permitir que los estudiantes investiguen y experimenten con las figuras planas y cuerpos para diseñar sus señales de tráfico.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.


• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a cada grupo a presentar su señal de tráfico y explicar cómo representa una figura plana o cuerpo con propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.


• Fomentar la participación de toda la clase en la discusión y análisis de las diferentes señales de tráfico presentadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la seguridad en la comunidad y cómo las figura