Educación integral en sexualidad

Vladimir Cintora
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Objetivo específico: Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la educación integral en sexualidad y cambios en el cuerpo.
Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los cambios en el cuerpo.

  2. Presentar una breve explicación sobre los cambios que experimentan los niños y niñas durante la etapa de crecimiento.

  3. Proyectar imágenes y videos que muestren los cambios físicos que ocurren en el cuerpo.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos promoviendo preguntas y reflexiones.


Sesión 2:
Tema: Expresión de los afectos y emociones.
Actividades:



  1. Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado diferentes emociones.

  2. Promover la discusión sobre la importancia de expresar los afectos de manera adecuada y respetuosa.

  3. Realizar ejercicios de expresión emocional a través de juegos de roles o representaciones teatrales.

  4. Reflexionar sobre las consecuencias de expresar los afectos de forma inapropiada.


Sesión 3:
Tema: Toma de decisiones y salvaguarda de la integridad.
Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones en las que los alumnos deben tomar decisiones relacionadas con su integridad.

  2. Realizar debates y discusiones en grupo sobre las diferentes opciones y alternativas.

  3. Fomentar la reflexión sobre las posibles consecuencias de cada decisión.

  4. Elaborar un listado de estrategias y recu