Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los niños aprendan a reconocer sus emociones y el porqué surgen, al igual que aprendan a comunicarlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al reconocimiento de emociones

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre las emociones: ¿qué son las emociones?, ¿qué emociones conocen?, ¿cómo se sienten cuando tienen una emoción?


• Actividad lúdica: Juego de mímica de emociones.


• Observación de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que expresen emociones.


• Reflexión y conversación sobre las emociones representadas en las imágenes.


• Cierre de la sesión.

Sesión 2: Identificación de emociones en la música

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la música como manifestación artística que expresa emociones.


• Escucha de diferentes tipos de música y reconocimiento de las emociones que transmiten.


• Creación de una lista de emociones y las canciones que las representan.


• Realización de una actividad creativa: creación de una representación gráfica de una emoción a partir de la música.


• Cierre de la sesión.

Sesión 3: Reconocimiento de emociones en la danza

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a la danza como manifestación artística que expresa emociones.


• Observación de videos de bailes que transmiten diferent