Introducción a la lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la lectura dramatizada y la representación teatral".


• Pregunta motivadora: "¿Qué es una lectura dramatizada? ¿Alguien ha participado en una obra de teatro antes?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de lectura dramatizada y representación teatral, resaltando la importancia de la expresión oral y la interpretación de personajes.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra de teatro, destacando los diferentes tonos y ritmos de voz que pueden utilizarse.


• Realización de ejercicios de vocalización y expresión oral, practicando secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes y débiles.


• Distribución de roles para la lectura dramatizada de un pequeño diálogo o escena de una obra de teatro.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre la actividad realizada: "¿Qué les pareció la lectura dramatizada? ¿Cómo se sintieron al interpretar un personaje?"


• Planteamiento del proyecto comunitario: "Vamos a practicar y mejorar nuestras habilidades de lectura dramatizada para poder presentar una obra de teatro a la comunidad".

Atendiendo al problema de que todos los alumnos participen en la actividad, se pueden implementar estrategias como:

• Asignar roles y personajes a todos los alumnos, incluso si es necesario ada