Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Identidad personal

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad 1 (10 minutos):

• Introducción al tema: explicar a los alumnos que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos, donde deberán seleccionar aquellos que consideren más significativos en su vida.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar su propia historia como parte de su identidad personal.


• Presentar ejemplos de sucesos autobiográficos para generar ideas en los alumnos.

Actividad 2 (15 minutos):

• Invitar a los alumnos a hacer una lista de sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.


• Proporcionarles una hoja de trabajo con preguntas que les ayuden a reflexionar sobre los sucesos más significativos para ellos, tales como: "¿Qué suceso te marcó de manera especial?", "¿Qué suceso te hizo sentir orgulloso(a) de ti mismo(a)?", etc.

Actividad 3 (15 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de compartir sus listas y discutir los sucesos más relevantes en sus vidas.


• Cada grupo deberá seleccionar un suceso para ser narrado en forma autobiográfica y realizar un esquema o mapa conceptual que ayude a organizar la historia.

Actividad 4 (5 minutos):

• Cierre de la sesión: cada grupo compartirá brevemente el suceso autobiográfico seleccionado y el esquema realizado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúb