El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título del Proyecto: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de segundo grado necesitan reforzar habilidades de lectura y escritura.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Se realizará al final de la tercera sesión para evaluar la comprensión de los textos trabajados durante las primeras tres sesiones. El cuestionario consistirá en preguntas abiertas y cerradas relacionadas con los temas abordados.

   
   



2. Producción escrita: Se solicitará a los alumnos que elaboren un ensayo corto al final de la última sesión, en el cual deberán exponer sus reflexiones sobre la importancia del español como patrimonio cultural y la relevancia de su preservación. Se evaluará la estructura, coherencia y calidad de la redacción.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Lectura de un texto breve que muestre cambios del español a lo largo del tiempo.


• Preguntas de reflexión: ¿Han notado alguna vez cambios en la forma de hablar o escribir el español? ¿A qué creen que se deben esos cambios?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición teórica: Explicación del concepto de "dinamismo de las lenguas" y su relación con el español.


• Actividad grupal: Lectura y análisis de un artículo sobre los cambios del español en diferentes reg