Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 1º

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar el concepto de portadores de texto.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los portadores de texto que los alumnos conocen y utilizan en su ambiente familiar.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan un portador de texto que consideren importante en su familia para compartirlo con el resto de la clase.


• Actividad 3: Realizar una exposición en la que los alumnos presenten el portador de texto que trajeron, explicando quién lo utiliza, con qué propósito y en qué lengua está.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre portadores de texto.


• Actividad 2: Presentar diferentes tipos de portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su uso y propósito.


• Actividad 3: Realizar una actividad en la que los alumnos exploren los portadores de texto presentados, identificando quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua están.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores sobre portadores de texto.


• Actividad 2: Presentar el concepto de reseña y exp