Comprensión y producción de textos instructivos

Ari Manzano
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos


Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente. Integrando la producción de textos y lectura por gusto.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su experiencia siguiendo instrucciones para realizar actividades.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo y destacar los verbos en infinitivo o imperativo utilizados.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender y producir textos instructivos en la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de una actividad escolar que disfruten realizar.


Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (45 minutos)



  • Revisar los textos instructivos que los alumnos trajeron y realizar una lectura en voz alta de algunos de ellos, destacando el vocabulario empleado.

  • Realizar una actividad de comprensión de textos instructivos: Los alumnos deberán leer diferentes textos instructivos y responder preguntas sobre los verbos en infinitivo o imperativo utilizados y los términos secuenciales presentes.

  • En grupo, reflexionar sobre la importancia de comprender estos aspectos del vocabulario en los textos instructivos.


Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 minutos)



  • Plantear una actividad en la que los alumnos deban redactar un texto instructivo para realizar una activid