Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Identidad personal

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: ¿Alguna vez han leído o escuchado historias de personas que cuentan sus propias experiencias de vida?
   b. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que elijan una y piensen en qué historia podría contar esa persona sobre sí misma.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Exposición teórica: Explicar qué es la narración autobiográfica y su importancia para conocer la vida de las personas desde su propia perspectiva.
   b. Lectura de un fragmento de un texto autobiográfico: Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que presten atención a cómo está narrado (en primera persona del singular).
   c. Análisis y reflexión: Realizar preguntas para promover el pensamiento crítico, como: ¿Por qué creen que las personas narran sus experiencias en primera persona del singular? ¿Qué ventajas tiene contar tu propia historia?

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando una experiencia personal en primera persona del singular.
   b. Compartir experiencias: Invitar a algunos alumnos a compartir sus párrafos de manera voluntaria.
   c. Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron