Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Mar Barra Karen
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.

  • Presentación del tema "Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos".

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.



  1. Desarrollo (35 minutos):



  • Realización de una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado al tema. Se puede utilizar un cuento que los alumnos estén familiarizados o uno nuevo.

  • Promover la participación de los alumnos durante la lectura, realizando preguntas sobre la historia y los personajes.

  • Fomentar la expresión oral de los alumnos, animándolos a compartir sus propias experiencias relacionadas con el tema del cuento.



  1. Aplicación (5 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos diversos materiales artísticos (papel, colores, pegatinas, tijeras, etc.).

  • Invitar a los alumnos a crear una representación artística utilizando los elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, etc.) relacionados con el cuento leído.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos en la creación de sus producciones artísticas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión sobre la actividad realizada